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寻丝路旧情,讲秦安故事——兴安遗址矛盾调研实践团文化宣讲课进康坡村社工站

寻丝路旧情,讲秦安故事——兴安遗址矛盾调研实践团文化宣讲课进康坡村社工站8月7日下午,兴安遗址矛盾调研实践团来到兴国镇康坡村社工站,为当地小朋友们呈现上一场缤…

寻丝路旧情,讲秦安故事

——兴安遗址矛盾调研实践团文化宣讲课进康坡村社工站

8月7日下午,兴安遗址矛盾调研实践团来到兴国镇康坡村社工站,为当地小朋友们呈现上一场缤纷多彩的“讲秦安故事,传秦安文化”的主题课堂。以家乡特色激发文化自信,千年前丝绸之路上的声声驼铃再度响彻陇西成纪。

图为小队队员与康坡村社工站成员交流

整节课堂围绕“秦安文化”,向同学们介绍了“秦安此地”、“女娲此情”、“文明曙光”三板块内容,全方位地展示了秦安文化的多样性与源远流长。在介绍秦安特色时,同学们对自身熟知的家乡特产展开了讨论,其中呼声最高的秦安蜜桃,既是秦安当地最有名的水果,也是秦安脱贫路上的“招牌”之一。可见秦安的致富之路在年幼的孩子们心中亦留下深刻印象。

图为小队成员正在宣讲秦安文化

关于女娲的故事,同学们大部分都能够讲述一二,但对于女娲与秦安的渊源则不甚了解,实践团的老师便带着同学们深入了解了当地传说:

在洪水泛滥之际,伏羲与女娲躲在一个巨大的葫芦里,从清水河一直漂出显亲峡,到达了安伏川。一日,兄妹二人来到葫芦河畔,望着洪水淹没后的景象,顿生成婚繁衍人类的念头,但兄妹本不能婚配,于是二人商议,各搬一石磨盘到显亲峡两岸山顶,如果石磨滚下来能合到一起,就结为夫妻。石磨果真合到一起,女娲与伏羲认为这就是上天的意愿,于是结成夫妻,开始重新繁衍人类。因为伏羲、女娲的婚配是“天赐良缘”,人们为纪念他们合婚,就称此峡名显亲峡,后来东汉的显亲侯国、显亲县等地名皆由此来。

图为社工站留守儿童正在认真听讲

大地湾遗址文化是本次课堂最重要的内容,老师首先向同学们详细介绍了大地湾的六个“最”,展示了大地湾遗址文化在中国历史溯源上举足轻重的作用。从最早的彩陶到最早的宫殿式建筑,同学们听得津津有味,时不时对老师的讲解进行提问,兴趣十足。在六个“最”之后,老师又与同学们一同走进大地湾彩陶上的鱼纹演变,帮助同学们学习鉴赏文物的方法,扩充了同学们彩陶纹样方面的知识。

课程接近尾声时,老师与同学们一同进行了“秦安故事我来说”的互动环节。不同年级的学生们执笔画下自己心中秦安文化的代表形象,亦或是写下对秦安文化未来发展的期待与展望。活动结束,无论老师还是同学都深感意犹未尽,共同期待来日能为宣传优秀秦安传统文化,发扬秦安时代文化做出贡献。

图为社工站小朋友们在绘画对于秦安文化的期待

老师分享到在本次课程前,我最担忧的是应该如何向生长于秦安的孩子们介绍他们自己的家乡文化。我无法保证自身对于秦安文化的认知是否准确,也担心自己会在孩子们面前献丑,更害怕会讲错知识点以至于误导了孩子们。最终,我依然选择从秦安文化中最经典的部分入手,以秦安整体的特色为引入,继而介绍女娲文化和大地湾文化。实际上,我所讲解的内容在孩子们面前或许并非新颖,但我坚信这次的课堂与其说是我单方面的传授,不如说是孩子们与我的双向交流,我希望达成的是以这样一堂文化课向孩子们展示传承优秀家乡文化的重要性,在孩子们心中播下向他人讲述秦安文化的意愿的种子。

图为队员们与社工站留守儿童的合影

在课堂上,我看到了很多认真听讲的孩子,他们对于秦安文化知识的渴求正映于那一双双清澈而专注的眸子里。同时,我也听到了无法言尽的孩子们对秦安文化的喜爱之情,虽然其中夹杂着许多不成熟的想法,但那却让是属于未来的声音,是秦安文化代代相传的象征。

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